GRUPO 334 - SEMINARIO DE OPCION DE GRADO

SEMINARIO DE OPCIÓN DE GRADO 

En este blog estará la información básica para el seminario de Opción de grado cuya temática principal es el abordaje el MIPG Modelo Integrado de Planificacion y Gestión. En este seminario se abordarán 4 dimensiones: 

Dimensión del talento humano

Gestión del conocimiento y la innovación

La información y la comunicación

Gestión con valores para resultados

El objetivo es dar herramientas a los participantes para gestionar y propiciar la implementación y seguimiento del modelo desde la vivencia en la práctica para su desempeño desde la asesoría y consultoría

PLAN DE CURSO 

El siguiente es el plan de curso 

Es el instrumento que permite sistematizar de manera ordenada y lógica la planeación del proceso de enseñanza y de aprendizaje, orientando al maestro y al estudiante en el desarrollo de las actividades académicas curriculares y extracurriculares de la asignatura, núcleo temático, módulo, seminario o taller. La guía estructura y racionaliza el trabajo académico, en cuanto en ella se explicitan los objetivos del curso, los contenidos mínimos y comunes por asignatura de un núcleo temático o área, permitiendo la concreción temática semanal, las competencias a desarrollar, los logros esperados, las estrategias metodológicas, los recursos bibliográficos y didácticos y los criterios de evaluación

Parámetros Institucionales generales para la elaboración de la guía[1]

ASPECTOS GENERALES

FACULTAD:

PREGRADO

PROGRAMA:

ADMINISTRACION PUBLICA TERRITORIAL

AREA:

GESTION

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

OPCION DE GRADO - ELECTIVA

MÓDULO -  SEMINARIO O TALLER:

SEMINARIO

NÚMERO DE CRÉDITOS:

6

(TAD):

84

(TAM):

42

(TAG):

42

(TAI):

84

PARA LOS TEIMPOS DE TRABAJO TENGA EN CUENTA LAS SIGUIENTES CONVENCIONES:

(TAD)[2]: Tiempo de acompañamiento directo.

(TAM)[3]:Tiempo de acompañamiento mediado

(TAG)[4]: Tiempo de autoformación guiada.

(TAI)[5]: Tiempo de autoformación (independiente).

MODALIDAD:	A DISTANCIA		JORNADA:		DIURNA:		NOCTURNA	X
HORARIO:	Lunes a viernes de 6:00 p.m a 10 p.m				SALÓN  El asignado por la ESAP Cetap Dosquebradas
FECHA DE INICIACIÓN:	SEPTIEMBRE 11 de 2018	FECHA DE TERMINACIÓN:  NOVIEMBRE 17 DE 2018
NOMBRE DEL DOCENTE:	GILBERTO ALVAREZ MEJIA
E-MAIL:	gilalme@gmail.com
No DE  SESIONES POR  SEMESTRE[6]:	21

ASPECTOS ACADÉMICOS  DE LA ASIGNATURA

RESUMEN ANÁLITICO DE LOS CONTENIDOS  MÍNIMOS El seminario se plantea dentro del MIPG donde se toman varias dimensiones de las cuales tomaremos cuatro: Dimensión del talento humano: que trabaja el ciclo del servidor público (ingreso, desarrollo y futuro), observa la Entidad desde el direccionamiento estratégico tomando como base el talento humano, para ello, se revisan las normas que rigen el personal, el derecho al diálogo y la concertación, las controversias laborales y la integridad en el trabajo. Gestión del conocimiento y la innovación: se basa en la generación y producción de conocimiento y las herramientas para su uso y apropiación hasta llegar a la cultura de compartir y disfrutar, se pretende dinamizar el ciclo de la política pública, facilitar el aprendizaje, aplicación de nuevas tecnologías para interconectar el conocimiento hasta llegar a las buenas prácticas de gestión. Dimensión de la información y comunicación: Trabaja las recomendaciones para la gestión de la información para comprender y diagnosticar los flujos de información interna y externa para lograr la interacción con el ciudadano, los canales de comunicación y la capacidad organizacional para sostenerlos contribuyendo al cumplimiento de la Ley de transparencia y acceso a la información. Gestión de valores para resultados: Trabaja el conjunto de políticas, prácticas e instrumentos para lograr resultados y propuestas desde la planeación institucional

JUSTIFICACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA El Estado debe ser competitivo para acoplarse a las exigencias del mundo de hoy, el decreto 1499 que plantea el MIPG ha fundamentado ese cambio en el cambio de la actitud y la visión del talento humano, en este seminario se enfatiza fundamentalmente en el tema humano dado que si cambia el conocimiento cambia su manera de adquirir y manejar la información lo que genera un resultado por valores de acuerdo con las exigencias del ciudadano actual.

OBJETIVOS 1. GENERAL. Sensibilizar a los participantes en observar la importancia de valorar el talento humano dentro de las organizaciones para generar información y comunicación fluida dado su cambio en el conocimiento y su manera de realizar una adecuada gestión con valores para resultados efectivos  2. ESPECIFICOS:    - Observar el ciclo del servidor público, ingreso, desarrollo y retiro desde el direccionamiento de la gestión estratégica del talento humano   - Dinamizar la gestión del conocimiento y la innovación como agente de cambio en las personas y por ende en las Organizaciones   - Establecer condiciones adecuadas para el manejo de la información y la comunicación en las Organizaciones de tal modo que su adecuado flujo contribuya a la óptima atención al ciudadano   - Revisar políticas, prácticas e instrumentos para lograr resultados y propuestas desde la planeación institucional   - Aplicar el FURAG para diagnosticar y elaborar planes de mejora en Entidades reales

LOGROS ESPERADOS 1-    Que los participantes comprendan el ciclo del servidor público y su importancia en el direccionamiento estratégico 2-    Que se asimile las normas que rigen al personal para el manejo de controversias laborales en la búsqueda de integridad en el trabajo 3-    Que se valore la apropiación de las nuevas tecnologías y el conocimiento para apoyar las buenas prácticas de gestión 4-    Entender la importancia del manejo de los flujos de información interna y externa en función de la atención al ciudadano y los resultados de la Entidad 5-    Iniciar la apropiación de la gestión con valores para la obtención de resultados

CONTENIDO  TEMATICO

NÚMERO DE SESIONES POR UNIDAD   

DESARROLLO TEMÁTICO (construcción secuencial, lógica y pertinente de los contenidos de la asignatura, seminario o módulo, independiente de quien la oriente)

TEMA SUBTEMA No 1. DIMENSIÓN DEL TALENTO HUMANO	-       El ciclo del servidor público -       El direccionamiento estratégico del talento humano -       Normas que rigen al personal -       La concertación laboral
TEMA SUBTEMA No 2. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA INNOVACIÓN	-       El aprendizaje en los equipos de trabajo -       La generación de producción y conocimiento -       La apropiación de nuevas tecnologías -       Las buenas prácticas de gestión
TEMA SUBTEMA No 3. LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN	-       Los flujos de información interna y externa -       El servicio y atención al ciudadano -       Los canales de comunicación -       La transparencia y el acceso a la información
TEMA SUBTEMA No 4. GESTIÓN CON VALORES PARA RESULTADOS	-       Políticas, prácticas e instrumentos para lograr resultados -       Caso práctico de medida de la gestión (recopilación a través del FURAG de los ítems vistos en los temas anteriores)

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:	- Observar el ciclo del servidor público, ingreso, desarrollo y retiro desde el direccionamiento de la gestión estratégica del talento humano   - Dinamizar la gestión del conocimiento y la innovación como agente de cambio en las personas y por ende en las Organizaciones   - Establecer condiciones adecuadas para el manejo de la información y la comunicación en las Organizaciones de tal modo que su adecuado flujo contribuya a la óptima atención al ciudadano   - Revisar políticas, prácticas e instrumentos para lograr resultados y propuestas desde la planeación institucional   - Aplicar el FURAG para diagnosticar y elaborar planes de mejora en Entidades
COMPETENCIAS  QUE SE ESPERAN DESARROLLAR	COMPETENCIAS DEL SER: Apropia valores y reconoce la importancia del ser humano como pieza vital en la esencia de las organizaciones, desarrolla habilidades de liderazgo y capacidad de negociación COMPETENCIAS DEL CONOCER: Conoce el MIPG, normatividad atinente a la Ley de transparencia, el FURAG como instrumento de evaluación. COMPETENCIAS DEL HACER: Aplica normatividad pertinente en el ciclo del servidor público, aplica el plan de gestión estratégica de recursos humanos, facilita el aprendizaje en la organización, desarrolla buenas prácticas de gestión.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DE ENSEÑANZA	Revisión de contenidos y aplicaciones prácticas a través de talleres hasta concluir en la elaboración del diagnóstico organizacional y su plan de mejora a través del FURAG.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE	Disertación del docente Lecturas de casos Aplicación de instructivos Talleres de aplicación Discusiones de clase
RECURSOS DIDÁCTICOS	Video proyector Documentos de lectura impresos Instructivos del FURAG Página web del DAFP
CRITERIOS DE EVALUACIÓN	Asistencia a clases Participación activa en clase Realización de talleres y actividades Entrega del trabajo final PROPUESTA EVALUATIVA Promedio de Talleres extramural y actividades de clase           60% (en cada clase   habrá una actividad evaluable) Trabajo final escrito                                                                     20% (Noviembre 10) Trabajo final sustentación                                                           20% (Noviembre 17)
BIBLIOGRAFÍA (Seleccionada cuidadosamente y contextualizada y actualizada al máximo para lograr los objetivos del tema, las competencias previstas y los logros esperados).	Estrategias de Capital Humano – Lynda Gratton – Prentice Hall Creatividad e Innovación Empresarial – Raymond Prada – Tecno press Ediciones Desarrollo Organizacional – Rafael Guízar – Mc Graw Hill Piensa Mejora – Tim Hurson . Mc Graw Hill Inteligencia Práctica – Alex Rovira – Editorial Vergara Comportamiento Organizacional – Stephen Robbins – Prentice Hall Cómo ser un Líder – Daniel Goleman – Grupo Zeta Planeación de recursos humanos – Enrique Ogliastri  Cartillas de administración pública – (tomos 1 y 2) – ESAP Cartillas de Gestión del Talento Humano del DAFP Manual operativo sistema de gestión MIPG – Consejo para la Gestión y el desempeño Institucional Sistema de Gestión MIPG – Marco General http://www.funcionpublica.gov.co/eva/mipg/index.html http://www.funcionpublica.gov.co/eva/mipg/herramientas-furag.html
OBSERVACIONES DEL PROFESOR: PROPUESTA EVALUATIVA Promedio de talleres extramural y actividades de clase               60% Trabajo final escrito                                                                      20% (Noviembre 10) Trabajo final sustentación                                                             20% (Noviembre 17)   El trabajo final consiste en la presentación de una propuesta real de consultoría en la sensibilización en el tema del MIPG  para una organización con todo el proceso desde la presentación misma, la metodología a emplear y la evaluación de resultados UBICACIÓN DEL DOCENTE: Celular                                                                  3006195556 Blog del docente                                                  www.gilbertoalvarezmejia.blogspot.com Código del grupo (para el docente)                      334
FIRMA DEL PROFESOR:		FECHA   DE ELABORACIÓN: Agosto 01 de 2018
Vo. Bo:  Coordinador de Núcleo		Observaciones:

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[1] 1). Conocimiento del Proyecto Educativo Institucional. 2). Conocimiento de los objetivos, currículo y perfil profesional de la carrera. 3).Actualización y profundización permanente de los conocimientos disciplinares y complementarios por parte del docente para el buen desarrollo  profesional. 4). Actitud positiva hacía la investigación  para ser practicada por él y sus estudiantes. 5). Preguntarse ¿Cómo contribuirá su guía académica de la asignatura a trabajar al desarrollo de la misión, visión y perfil del egresado del programa?6). Aproximación a las capacidades cognitivas, habilidades, destrezas y expectativas laborales de los estudiantes. 7).Conocimiento de las diversas metodologías y estrategias para los procesos de enseñanza y de aprendizaje en Educación Superior. 8).Actitud ética (compromiso con la misión institucional y con la formación integral de profesionales que valoren y practiquen la tolerancia, la cooperación, la solidaridad y el respeto por el otro).9).Cultura amplia (además de los conocimientos profesionales, poseer formación interdisciplinaria para contextualizar el conocimiento en el entorno local, regional e internacional y en los espacios socio – económicos, político o  y cultural).10). Capacidad de trabajo en equipo y disponibilidad de  tiempo para reuniones y trabajo conjunto en desarrollo del área y seguimiento a la actividad curricular y extracurricular propia de su asignatura.

[2] Es el número de horas de trabajo académico (HTA) de un crédito académico en el que los estudiantes son acompañados por el profesor o tutor en un encuentro cara a cara (seminario, clase, taller), para el logro de los objetivos formativos planeados en el plan de estudios.

[3] Es el número de horas de trabajo académico (HTA) de un crédito académico, en que el estudiante es acompañado en Tepresencia por el profesor o tutor (vía telefónica, vídeo, tele o audio conferencia, chat, etc.)

[4] Representa el número de horas de trabajo académico (HTA) de un crédito académico en el que el estudiante realiza en forma autónoma actividades diseñadas por el profesor  o tutor.

[5] Es el número de horas de trabajo académico (HTA) de un crédito académico que el estudiante destina en forma independiente al cumplimiento de los objetivos formativos del programa.

[6] Hora de trabajo Académico (HTA): 60 minutos para todas las jornadas y metodologías usadas en el programa.

PRESENTACION